DISCURSO SOBRE SISTEMA DE EDUCACIÓN PUBLICA
Cuando niños nos arriesgábamos
a hacer las cosas sin importar si sabíamos hacerlo ¿verdad? No teníamos miedo a
estar equivocados. Ahora no pretendo decir que estar equivocado es lo mismo que
ser creativo. Sin embargo, sí no estamos dispuestos a equivocarnos, nunca
saldremos con nada original. La mayoría de los niños al llegar adultos han
perdido esa capacidad, puesto que le da miedo equivocarse. En la sociedad actual
estigmatizamos a los errores, cometer un error no es una posibilidad. Y ahora
se administran sistemas nacionales de educación donde equivocarse es lo peor
que puedes hacer y el resultado es que estamos eliminando la creatividad con la
educación. Picasso dijo una vez... “todos
los niños nacen artistas”, el problema es seguir siendo artistas mientras
crecemos. Creo apasionadamente esto, al crecer no adquirimos creatividad sino
que crecemos perdiéndola o más bien somos educados para perderla ¿pero por qué
es así? Todos los sistemas educativos del planeta tiene la misma jerarquía de
materias, todos no importa a donde vayas, son iguales: en la cima están siempre
ciencias e idiomas, luego humanidades y finalmente el arte.
No hay un sistema educativo
en el mundo que a diario enseñe danzas o cualquier otra habilidad artística al
igual que las matemáticas. ¿Por qué? ¿Por qué no? Considero que las matemáticas
son muy importantes, pero también lo son la danza y las demás habilidades
artísticas. En el caso de la danza, los niños bailan siempre, todos lo hacemos,
todos tenemos cuerpo ¿no? Lo que ocurre en realidad es que al crecer los niños, empezamos a educarlos bajo nuestros criterios
y no prestamos atención a sus habilidades. Si vieras la educación desde el
punto de vista de un extraterrestre y te preguntaras el propósito de la
educación pública concluirías, creo que tendrías que concluir al ver el
resultado de quienes triunfan en esto, quienes hacen todo lo que deben, quienes
obtienen todos los puntos, los ganadores, concluiríamos que el propósito de la
educación pública en todo el mundo es formar científicos.
Nuestro sistema educativo se
basa en la idea de habilidad académica. Antes del siglo XIX no había sistemas
de educación pública, éstos surgieron
por las necesidades que creó la industrialización. Estas necesidades están
basadas en dos ideas: 1. Que las materias más útiles para el trabajo estén en
la cima. 2 la habilidad académica que ha llegado a dominar nuestra visión de la
inteligencia
